Dimanche dernier, le 9 novembre, le ministère de l’Agriculture, des Ressources hydrauliques et de la Pêche maritime a donné le coup d’envoi d’une campagne nationale de reboisement qui se poursuivra jusqu’à la fin du mois de mars 2026. La célébration de cette fête de l’arbre a pour objectif de sensibiliser les citoyens et particulièrement les jeunes à l’importance de l’arbre et son utilité pour notre environnement. Des milliers d’arbres sont plantés chaque année dans toutes les régions du pays, gagnant ainsi des milliers de nouveaux hectares d’espaces verts dont nous avons certainement besoin pour assurer aux générations futures une vie décente dans un milieu sain. Il est vrai que chaque année, à cette occasion, on s’intéresse surtout aux forêts, aux espaces communaux pour y planter de nouveaux arbres, alors que bon nombre d’établissements scolaires manquent énormément d’espaces verts.
On a l’habitude d’associer la réussite scolaire à des facteurs comme le revenu et le niveau instructif des familles, la qualité de l’enseignement et des enseignants, l’engagement et la motivation des élèves, l’implication des parents dans le suivi scolaire. Or, d’autres facteurs entrent en jeu en jouant un grand rôle dans la réussite des élèves, à savoir les espaces verts dans les écoles. D’ailleurs, de nombreuses études faites dans le monde montrent qu’en plus de tous ces facteurs évidents, l’amélioration des résultats scolaires des élèves pourrait tenir également à des actions ou des gestes aussi simples que, par exemple, le fait de planter des arbres et des fleurs dans la cour de l’école.
Inculquer l’amour de la nature
La plupart des espaces verts dans bon nombre de nos établissements scolaires demeurent dans un état déplorable même, et on peut dire qu’il existe des lycées et des collèges où le jardinage scolaire fait défaut et où les espaces gazonnés ou plantés sont mal entretenus, voire carrément délaissés.
Les écoles sont les lieux où l’on inculque aux enfants l’amour de la nature, le respect de l’environnement et c’est pour cette raison qu’on doit accorder un grand intérêt aux espaces verts dans les établissements scolaires. Faute de moyens ou d’ouvriers spécialisés, l’administration de l’école pourrait s’adresser aux autorités locales (municipalité, délégation, pépinière municipale, associations pour environnement…) pour les aider à entretenir ou à créer des espaces verts dans l’établissement scolaire.
L’administration pourrait également impliquer le cadre enseignant et les élèves passionnés de la nature et de l’environnement pour prendre part à la création ou au réaménagement d’un jardin scolaire qui soit bien installé, à l’entrée de l’établissement, dans un endroit proche des classes et des entrées pour être vu et admiré des élèves, de leurs parents et de tous les visiteurs de l’école. On a remarqué dans plusieurs établissements des massifs et des parcelles de terre encore vierges qui attendent d’être exploités pour en faire des espaces verts et fleuris. La transformation de ces endroits en espaces de verdure et de végétations agréables à voir nécessite sans doute des moyens financiers et humains qu’il est souvent difficile pour l’administration de l’école de fournir. C’est pour cette raison que les chefs d’établissements scolaires où il n’y a pas de verdure devraient faire appel à l’aide des parents ou des ouvriers communaux ou encore aux associations et aux personnes intéressées (jardiniers qualifiés, paysagistes…). Il faut avoir de l’initiative pour mobiliser parents, élèves et enseignants et toutes les parties concernées (ministère de tutelle, municipalité, associations…) afin de réaliser ce projet qui s’inscrit dans la politique de l’Etat en matière d’environnement et de sauvegarde de la nature. Une école sans verdure, ni fleurs, ni plantes n’est pas un lieu motivant pour les études. Par contre, un espace vert, des allées bordées de plantes, des arbres qui ombragent les allées, des fleurs qui embaument la cour, tout cela contribue à une vie scolaire saine et réconfortante.
Entretenir les espaces aux abords des écoles
Malgré l’attention accordée par les autorités officielles à l’embellissement du milieu scolaire en vue de familiariser les élèves à l’importance de la nature et de l’environnement, il existe malheureusement encore des établissements scolaires où l’on voit des espaces plutôt maussades dans un état d’abandon avancé qui demandent à être réhabilités pour en faire des lieux viables en y plantant des arbres et en entreposant tout le long des allées et des couloirs des pots de fleurs et autres genres de plantes odorantes.
On a même pu voir aux abords de certains établissements scolaires des jardins totalement abandonnés qui, à force d’être piétinés par les passants, ont perdu toute leur verdure et leur fraîcheur et sont même devenus un débarras pour différentes ordures répugnantes. Ces espaces verts environnants, supposés offrir un cadre agréable à l’établissement scolaire, offrent au contraire un spectacle désolant qui peut ternir l’image de l’institution éducative. L’entretien de ces jardins qui se trouvent aux alentours de l’établissement scolaire incombe sans doute aux autorités municipales pour lesquelles il est peut-être facile de créer des espaces verts, mais il est souvent difficile de les entretenir.
Il est certain que si les gens faisaient preuve de moins d’incivilité, nous n’en serions pas là ! Bref, les espaces verts, qu’ils soient à l’intérieur ou à l’extérieur de l’école, sont indispensables et méritent qu’on leur accorde l’intérêt et les soins nécessaires qu’ils méritent pour que nos élèves grandissent et étudient dans un milieu naturel sain et salubre. Pour ce faire, tout le monde (autorités officielles, acteurs scolaires, parents, associations…) devrait mettre la main à la pâte. Cependant, il faut toujours compter sur l’initiative des chefs des établissements appelés à maintenir leurs jardins scolaires en bon état. Parmi ces initiatives, on peut citer la création d’un club de jardinage au sein de chaque établissement dans le cadre des activités culturelles préconisées par le ministère de tutelle. Des enseignants volontaires s’occuperaient de l’organisation de ces clubs qui auraient pour tâche la création et l’entretien d’espaces verts. Une telle initiative ne pourrait être que louable, d’autant plus qu’elle constitue une éducation à l’environnement et une consolidation de la relation entre l’enfant et la nature.
En effet, les espaces verts dans les écoles sont essentiels pour le bien-être des élèves. Ils favorisent la concentration, améliorent la mémoire et ont des effets positifs sur la santé mentale en réduisant le stress et l’anxiété. De plus, ces environnements naturels contribuent à créer un cadre apaisant, bénéfique pour le développement personnel et social des enfants. Malheureusement, chez nous, certaines écoles sont dépourvues d’arbres ou d’espaces verts et fleuris ; d’autres ont des cours plantées d’arbres ou même des jardins, mais mal entretenus. Pure négligence ou manque de moyens ? La création d’espaces verts dans l’école demande-t-elle un grand budget ? Les associations et les entreprises locales sont-elles concernées par cette action pour participer au financement de projets de plantation d’arbres dans les écoles de leurs régions ? Doit-on compter sur des élèves bénévoles pour embellir les cours, les allées et les façades de leurs écoles ?
Hechmi KHALLADI