La culture ne se limite pas aux arts ni aux lettres : elle est aussi ce tissu invisible qui relie les générations, nourrit l’éducation et façonne les sociétés. Dans ce sens, l’Apprentissage et l’Éducation des Adultes trouvent une place essentielle : ils réinventent la manière dont le savoir circule et dont les communautés se construisent. À l’occasion de la Conférence nationale sur l’Apprentissage et l’Éducation des Adultes, nous avons rencontré M. Safouen Alayet, directeur de DVV International – Tunisie, pour comprendre la portée de cet engagement.
DVV International œuvre depuis plusieurs années en Tunisie. Comment décririez-vous votre mission principale ?
Safouen Alayet : Je représente le bureau de DVV International en Tunisie, ouvert en 2019 et qui fait partie d’un réseau mondial présent dans plus de trente-sept pays. Notre mission s’inscrit dans une dynamique de coopération étroite avec plusieurs partenaires tunisiens. Nous travaillons avec différents ministères — Affaires sociales, Enseignement supérieur et Recherche scientifique, Agriculture, Santé — mais aussi avec de nombreux départements sectoriels.
Notre action ne se limite pas au cadre institutionnel. Nous collaborons également avec la société civile, à travers un large éventail d’associations et d’organisations nationales, ainsi qu’avec plusieurs universités. C’est dans ce dialogue entre institutions publiques, acteurs académiques et organisations citoyennes que nous construisons des initiatives durables au service de l’éducation des adultes et de l’apprentissage tout au long de la vie.
Avec quels acteurs collabore DVV International en Tunisie ?
Nous accompagnons nos partenaires dans la mise en place de systèmes d’apprentissage et d’éducation des adultes en Tunisie, à travers des formations ciblées et le renforcement des capacités des centres d’éducation des adultes sur le plan académique. Nous avons notamment organisé des formations, y compris des programmes de master pour les étudiants, et participé à plusieurs forums et événements dédiés à l’éducation des adultes.
Nous avons soutenu des personnes engagées dans l’enseignement aux adultes en leur offrant des parcours de formation adaptés, renforcé les centres avec du matériel pédagogique, et accompagné l’État tunisien dans l’élaboration d’une stratégie nationale pour l’apprentissage et l’éducation des adultes. Le colloque d’aujourd’hui s’inscrit pleinement dans cette dynamique, en poursuivant l’objectif de consolider et d’élargir ces initiatives à l’échelle nationale.
Pouvez-vous nous parler de ce colloque et de sa portée
Nous sommes heureux de poursuivre les travaux initiés dans le cadre de l’Assemblée générale des Nations Unies sur l’éducation et l’éducation générale. Aujourd’hui, j’aimerais mettre l’accent sur le concept global de l’éducation générale. L’Assemblée générale se concentre sur l’éducation dans son ensemble, mais l’éducation générale dépasse ce cadre : elle concerne l’apprentissage en lien avec la société, la formation des individus et le développement collectif. Il s’agit de réfléchir à la manière d’éduquer les sociétés et les individus face aux transformations internationales et économiques, afin de leur permettre de s’adapter et de participer activement à ces changements
Mona BEN GAMRA