Par Kamel ZAIEM
Le monde du savoir, de l’éducation et de l’enseignement a vécu une journée particulière, avant-hier lundi, avec la cérémonie de la Journée du savoir, présidée par le Chef de l’Etat, et surtout par la visite présidentielle au siège du Conseil supérieur de l’éducation et de l’enseignement qui a tenu, à l’occasion, sa première séance de travail. Une double activité qui met en exergue le souci constant du Président de la République d’assurer aux jeunes le meilleur niveau d’enseignement possible et le plus haut degré d’éducation.
Le Président de la République, Kaïs Saïed, a présidé, lundi, 17 août courant, au palais de Carthage, la cérémonie de la Journée du savoir, au titre de l’année scolaire et universitaire écoulée, en présence de la Cheffe du gouvernement, des membres du gouvernement, des hauts cadres de l’État et des lauréats accompagnés de leurs familles. Une cérémonie au cours de laquelle ont été honorés les élèves, étudiants et chercheurs distingués dans les domaines de l’éducation, de l’enseignement et de la recherche scientifique.
Dans son allocution devant les lauréats, le Chef de l’État a rappelé la portée symbolique de cette journée, soulignant que le savoir doit profiter à l’ensemble de la communauté nationale. Il a adressé ses félicitations aux lauréats, à leurs familles et au corps enseignant, évoquant les réformes éducatives engagées depuis le XIXe siècle et réaffirmant la volonté de poursuivre ce processus selon les aspirations du peuple tunisien.
La cérémonie a été une excellente occasion pour entendre le Président rappeler ses principes et sa vision dans ce domaine. Ainsi, il a plaidé pour un système éducatif national, démocratique et universel, estimant que l’obligation scolaire ne peut se limiter à seize ans. Des projets éducatifs ambitieux seront annoncés dès que les conditions de leur réussite seront réunies, a-t-il encore ajouté.
Le Chef de l’Etat a par ailleurs appelé à transformer l’école en espace culturel vivant, constitué de clubs de cinéma, de théâtre, de calligraphie, pour affiner le goût public et nourrir le sentiment national.
Evoquant la montée en puissance du fléau de la drogue, qui préoccupe tout le monde, surtout les parents, le président de la République a réclamé des plages horaires de sensibilisation aux dangers de ce phénomène dans les écoles et à travers les médias publics, pointant des réseaux de corruption et des relais mercenaires financés de l’intérieur comme de l’extérieur, qui cherchent à tout prix à déstabiliser la société.
Par ailleurs, le Président Saïed a fermement rejeté, comme il l’a toujours crié haut, toute réforme éducative imposée de l’extérieur, dénonçant à ce titre des ingérences passées qui ont largement altéré le caractère national de l’enseignement. «Non aux diktats venant de l’étranger. Notre enseignement, nous le choisissons comme le veut le peuple tunisien», a-t-il martelé.
Evoquant les infrastructures scolaires, le Chef de l’Etat a dénoncé les carences architecturales et l’absence d’espaces culturels dans de nombreux établissements.
Un conseil de haute importance
Le même jour, marqué par une détermination inébranlable de l’Etat à accorder la plus haute importance à l’enseignement comme à l’éducation, a vu le Président de la République se rendre en personne au siège du Conseil supérieur de l’éducation et de l’enseignement (CSEE), situé à l’avenue de la Liberté à Tunis, pour tenir une réunion de travail avec les membres de cette instance, nouvellement constituée et dont les membres et le secrétaire général viennent d’être fraîchement nommés.
À cette occasion, Kaïs Saïed a donné ses instructions en faveur d’un enseignement «national, démocratique, émanant de la volonté du peuple tunisien», insistant sur la nécessité d’assurer un encadrement approprié aux élèves et aux étudiants dans les différents domaines.
Rappelant que l’enseignement constitue un «droit fondamental garanti par l’État», le Président de la République a appelé à améliorer les conditions d’apprentissage et à mettre à la disposition des élèves et des étudiants les moyens nécessaires à leur réussite. Il a notamment cité le transport scolaire, les services de santé ainsi que les outils et supports pédagogiques, en veillant à leur disponibilité dans les différentes régions du pays.
Le Chef de l’État a ainsi mis l’accent sur la nécessité de garantir les conditions permettant aux jeunes Tunisiens d’accéder à un enseignement de qualité, indépendamment de leur région ou de leur milieu social.
Une mission titanesque
Aujourd’hui que sa structure vient d’être constituée et que sa séance inaugurale a eu lieu en présence du Chef de l’Etat, on peut certifier que le Conseil supérieur de l’éducation et de l’enseignement est déjà entré dans une nouvelle phase de fonctionnement, après la mise en place progressive de son cadre juridique, administratif et financier.
Il y a lieu de rappeler que le Conseil supérieur de l’éducation et de l’enseignement a été organisé par le décret n°2 du 16 septembre 2024. Il s’agit d’une institution constitutionnelle dotée de la personnalité juridique et de l’autonomie financière.
Sa mission est transversale. Le Conseil est chargé d’émettre des avis sur les grandes orientations nationales concernant notamment l’éducation, l’enseignement, la recherche scientifique, la formation professionnelle et les perspectives d’emploi.
Le dispositif prévu lors de sa création associe plusieurs secteurs directement concernés par les questions éducatives, parmi lesquelles l’éducation, l’enseignement supérieur et la recherche scientifique, la formation professionnelle et l’emploi, l’enfance, la jeunesse et les sports, les affaires religieuses ainsi que la culture.
Toutefois, il ne se substitue pas aux ministères concernés. Sa vocation est plutôt de permettre une approche globale de politiques qui touchent à la fois l’école, l’université, la formation, l’emploi, l’enfance, la jeunesse et la culture.
Les sept nominations annoncées à la Haute instance ne représentent sûrement pas, à elles seules, l’ensemble de l’architecture du Conseil. Cette composition illustre, toutefois, la logique retenue : appréhender l’éducation au-delà du seul parcours scolaire et établir des passerelles avec la formation, l’université, l’emploi et les autres politiques publiques qui accompagnent les jeunes Tunisiens.
Ce qui est encore plus édifiant, c’est le choix du secrétaire général du CSEE, celui qui aura à tout coordonner au sein de cette structure. C’est Mohamed Ali Boughdiri qui vient d’être nommé secrétaire général. Il s’agit d’un ancien ministre de l’Éducation qui dispose d’une connaissance directe du fonctionnement du système éducatif tunisien.
Le secrétariat général joue un rôle central dans l’organisation quotidienne du Conseil. Il intervient notamment dans la préparation et le suivi des réunions, la coordination entre les différentes structures ainsi que dans la gestion administrative et financière de l’institution.
D’autres experts à l’affût
Le dispositif du Conseil ne repose pas uniquement sur sa Haute instance. Son organisation prévoit également une instance d’experts composée de 14 membres, disposant notamment d’une expérience professionnelle importante dans les domaines concernés, ainsi qu’une instance d’évaluation de neuf membres.
L’instance d’experts a notamment vocation à préparer des études relatives aux politiques, programmes et plans publics entrant dans le champ de compétence du Conseil et à formuler, le cas échéant, des propositions.
La Haute instance est ensuite appelée à examiner les avis, études, rapports et recommandations qui lui sont soumis.
Cette organisation vise ainsi à associer expertise sectorielle, évaluation et réflexion sur les grandes orientations du système éducatif.
Cette journée particulière a permis de lancer les travaux d’une institution appelée à intervenir en amont des grandes orientations relatives à l’éducation et à l’enseignement.
Avec cette première réunion, le Conseil supérieur de l’éducation et de l’enseignement entre ainsi dans une nouvelle phase de son installation. Ses travaux permettront de réunir autour des grandes questions éducatives des compétences issues de plusieurs secteurs et de renforcer une approche transversale allant de l’école à l’université, en passant par la formation professionnelle et l’emploi.
Les prochaines réunions, que les citoyens et les différentes composantes de la société civile vont suivre avec la plus grande attention, permettront de préciser les priorités et le programme de travail de cette institution constitutionnelle. C’est dire qu’il aura à relever les défis et les enjeux de ce secteur vital.